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蕭山一支 沈燕: 建議我市對中小學線上教育平臺進行規范

  由于在線教育具有可以隨時學習、資源豐富、下單購買方便等優點,一些學校“捆綁式”的推廣各種在線教育,要求學生和家長關注各種教育平臺,線上完成各項任務,占用了家長和學生大量的時間和精力,造成了不小的困擾。基層認為,中小學應當慎用在線教育:一是中小學生自身特點決定其不適宜廣泛使用線上教育。中小學生自控能力差,缺乏學習的主動性、自主性和判斷力,無法控制其查看的內容和時間,且過多的使用手機、電腦等電子產品,對于中小學生日趨下降的視力也有害而無益,這與設立“在線教育”的初衷背離。二是容易加重家長學生負擔。學校利用線上教育平臺發布各種學習任務,比如家長學校、安全教育、投票拉票,甚至有些學校連口算之類的家庭作業都要求在線上教育平臺完成,變相地催促家長購買、更新電子產品,加重了家庭經濟負擔。三是線上教育產品的盈利性容易造就教育腐敗的溫床。由于缺乏有效的監管,在線教育通過各種渠道滲透進上至教育部門下至學校,形成一條條利益鏈,成為滋生腐敗的又一溫床。為此建議:一是設立中小學在線教育平臺準入門檻。建議教育部門能盡快設立在線教育平臺準入門檻,發放在線教育平臺的《辦學許可證》,對在線教育平臺進行規范。二是加強在線教育平臺監管。對不符合準入標準的進行集中清理,后期通過使用評價、定期檢查等方式,對在線教育平臺的在線運行、實際應用、教學效果等進行跟蹤監測和綜合評價。

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